陈教授和他的机器人助手奇奇在文化宫为大家讲述成语背后的故事。现场陈教授为大家讲了《完璧归赵》的故事,陈教授还拿出了和氏璧的道具,一旁的奇奇配合着陈教授表演故事情节,本季共讲述40个成语故事,如：《雪中送炭》《班门弄斧》等,吸引着每一位小观众的注意力,大家在陈教授的讲解中得到了很多人生启发。

很久很久以前，位于天空的白之王国和位于地上的黑之王国，一边保持着〈均衡〉一边进行着〈循环〉。但在某一时刻，强大的暗之王出现了。暗之王在侵略白之王国的同时，为了讨伐眼中钉巴尔而提议结下盟约。光之王艾莉丝，相信了使者阿德尔所说的盼望〈均衡〉的言语而结盟。即使在遭到阿德尔袭击之后，艾莉丝仍然相信斩杀了阿德尔的暗之王子，并立下一同为世界带来和平的〈约定〉。但两人的〈约定〉却遭到暗之王的践踏。不只是白，就连黑也企图毁灭的暗之王。发觉这一点的暗之王子，在地底发出哀叹之后，得到了飞越天空的力量，前往艾莉丝所在之处。暗之王子在镇压暗之军势，向艾莉丝伸出手的同时，一个世界宣告了终结……

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程恪为追寻艺术辞掉原有工作，与江予夺不打不相识，还成了他的房客，从此开始了新生活。这两个不同工作领域的陌生人一开始冲突不断，从相互嫌弃到互相理解，通过努力和奋斗，各自收获了成功，朝着美好的未来前行。

辛酸、后悔、耻辱——人类诞生的负面感情化作诅咒潜伏于日常当中。诅咒是蔓延于世间的灾祸根源，最坏的情况下会导致人死亡。而诅咒，只能通过诅咒来祓除。拥有惊人身体能力的少年·虎杖悠仁，原本过着普通的高中生活，但某天他为了救下遭到“诅咒”袭击的同伴而吞下了特级咒物“两面宿傩的手指”，自己的魂魄也寄宿了诅咒。自此与身为诅咒的“两面宿傩”共有肉体的虎杖，在最强咒术师五条悟的介绍下编入了对诅咒专门机关「东京都立咒术高等专门学校」……为了祓除诅咒，化身为诅咒的少年无法回头的壮绝物语开始启动——

《阿雅与魔女》是改编自戴安娜·韦恩·琼斯的同名奇幻小说，故事描述不知道自己是魔女小孩的阿雅，在某一天被奇妙的家庭所收养，并且与坏心的魔女共同展开了生活，属于阿雅的奇幻故事就此展开。

经历过一期的绝赞好评后，《少女前线：治愈篇2》重磅来袭！唯美青春的校园生活，变幻莫测的荒野求生，光怪陆离的宿舍传说等等，以及最重要的：全新角色的闪亮登场！新角色新故事新段子新画风，更多惊喜尽在全新一季《少女前线：治愈篇2》！

BT21 ORIGINAL STORY将为大家揭秘BT21与竞争对手AT21的未知故事，还有很多充满刺激又非常可爱的小日常，带你走进BT21的魅力世界。

22世紀末因地球人口爆炸，故有許多航向宇宙準備開拓新的生存環境的太空船，其中一艘名為「美索不達米亞號」（メソポタミア号）的太空船於接近名為「堤拉茲」（テラツー）的星球時發生爆炸，毀滅前將載有六位男性人類的小艇拋出並降落於堤拉茲。因為沒有女性人類，經過這六人的努力，運用複製人的技術增加人口並建設都市，經過三百年堤拉茲星球已是一片繁榮，共有六個國家。雖然有複製人技術，但沒有辦法複製出人類女性，故以人類女性為外型，製作出以機械為底的人偶（マリオネット），以代替昔日人類女性從事家務，並且用以當作苦力幫忙背負貨物，甚至作為軍隊用以侵略或保衛領土，而人偶是沒有思考能力，僅具備簡單的基本指令動作。居住在六個國家之一「日本城」（ジャポネス）的少年間宮小樽與三位具有「少女迴路」的機械人偶萊姆、櫻桃、紅莓之相遇，改變了堤拉茲星球的未來。

叶修成立兴欣公会，在第十区的公会斗争中大获全胜，创纪录地50级杀入神之领域，银武千机伞吸引了众职业选手们注意。嘉世视叶修为眼中钉，进入网游挑衅，却被叶修狠狠挫败。叶修开始为成立战队做准备——拾荒混战中，结识拾荒高手毁人不倦；遭到各大俱乐部通缉，却与蓝雨前队长魏琛重逢；卧底霸图公会，发掘出牧师小手冰凉的才能。就在叶修率领新成员们，为参加挑战赛而努力训练的同时，嘉世的赛绩竟一落千丈，濒临出局！一旦嘉世出局，便会成为兴欣踏入职业圈的最大劲敌！叶修与嘉世老板陶轩，两位旧友的矛盾一触即发！

OVA第4期《噬血狂袭IV》于2020年共发售6卷，分别于2020年4月8日、6月24日、9月30日、12月23日、2021年3月24日、6月30日发售。每卷2话，共12话。故事的舞台是魔族特区“恩莱岛”。失去记忆的第四真祖新的战斗！！月光照耀下，在海滩上醒来的晓古城，眼前是一位身穿修道士服装的白发少女。“终于找到你了，晓古城。我的名字是香菅谷雫梨·卡思缇艾拉——是负责监视你的人。”漂浮于东京南方330公里，日本“唯一”的魔族特区“恩莱岛”。失去了除了名字以外的记忆，甚至无法唤出第四真祖眷兽的古城，在绝海的孤岛与新的同伴们共同挑战的残酷任务究竟是什么！？

快乐猫咪成长日记

《百变校巴之超学先锋》以多学科融合作为教育理念，通过创新性和趣味性的故事内容，展示各学科特点，激发小朋友们对不同学科领域的喜爱。在帮助小朋友们培养全方位、多角度思维习惯的同时，引导他们关注自己、理解他人，进而探索更大的科学世界。